章丘双语学校初中部

有梦的教育更精彩，正是因为有梦想；我们才走南闯北，不断提高。有爱的教育更温暖，正因为有爱我们才向教育大咖不断学习班主任工作的更高境界。

李静老师说在每次的活动中都要首先考虑德育。教师尤其是班主任的工作要善于设计活动，在活动中锻炼学生、发展学生、激发学生，要把每次的活动都要作为教育的契机，提前申明活动的要求，及时的总结活动的得失。回想自己错失了许多好的教育契机，在之后的工作中要多学善思，让每次的班级活动都成为凝聚向心力，促进孩子人格成长的好机会 。对于一些学困生，我没有用心的发掘他们的闪光点，忽视了他们和他们家庭的教育需求，因缺乏换位思考带来冰冷的教育其实是对这份事业的不负责和不尊重。教孩子一天，想孩子一生，多么朴素的话语，却折射出教师更高更大的责任和境界。今后的工作中我想在提高自身认识和境界的同时，也要尝试学会唤醒学生的思想和灵魂，培养他们的格局和境界。因为没有境界和格局的培养，注定只会成为一个庸碌无为之人，这不是我们教育孩子的目的和初衷。

天下事必做于细。一个成功的班主任，一定是善于利用细节去感染教育管理学生的老师。李静老师用丰富的实例，娓娓道来，教我们建立起细致入微的育人风格。1.捕捉生活细节，抓住教育契机，树立教孩子一天，想孩子一生的意识，引导学生在体育比赛中欣赏别人，为他人喝彩，鼓励打小报告的学生当面找同学解决问题，启迪学生向真 ，向善，向美。2.用细节激励学生，唤醒学生的成就感。信任尊重学生，发现学生身上的闪光点和微小进步，给予学生中肯的表扬。例如孩子成绩进步的时候，及时给家长报喜。让孩子在学习中获得成就感，树立自信心。作为班主任，我要在生活中更加注重小事，观察细节，用爱心陪伴学生一起成长。

今天聆听了李静老师《用心书写爱》的报告，她没有宏篇大论，没有豪言壮语，却用一个又一个真实的教育案例让我明白教育是学习、教育是实践、教育更是反思。第一，教师尤其是班主任要有智慧，讲方法，懂技巧。教育两个字虽简单，可真真是千头万绪、千丝万缕。学生的智慧是靠老师去开启，这就要求老师首先要成为一名智者。学校、班级、课堂、活动，处处都有教育的契机可处处也都需要作为班主任的我们用心思、找方法、智慧做事、智慧做人。第二，爱，是智慧型班主任的基石，是教育成功的法宝。作为老师既要有爱的艺术也要有爱的能力。我想我不缺少对自己学生的爱，可是仍有许多需要改进的爱。以后的工作:1，爱要更细心。既要细心的关注每一个孩子，更要做到校园无小事、事事皆教育。细心传递爱心，细节也决定品质。2，爱要学会更多的宽容。宽容，不仅仅是不抛弃不放弃每一个学生，更是作为一个班主任用成人的眼光去体谅我的学生犯下的错误。我可以带着放大镜去放大孩子的优点，却不能用显微镜去寻找他们的缺点。当然，我也始终坚信每一个孩子都有他们各自不同的长处，他们都是好苗，关键看我们育苗人用怎样的智慧和方法去培养。3，爱还是责任。李静老师说“好的班主任就是好的主任、好的校长”。班主任的这份责任，不仅仅是在其位谋其政，更是不在其位也要尽其责。第三，有梦的教育更精彩。张校也曾不断告诉老师们做有教育情怀的教师，给学生以梦想！我所教给学生的教科书里的那点基础知识，只是沧海一粟。课堂上，我们更应给予梦想。作为双语的老师我们对课堂有着深深的眷恋，我们愿意“用一辈子的时间备好每一堂课，把每一堂课都当成生命的演绎”，把课堂看成是师生生命相遇、精神相系、情感相连的地方。我们要善于寻找和发现每个学生的个性特长，挖掘每个学生的生命潜能，成就他们最好的自己。教育的最高境界是点化生命，我在努力！我们在路上！

网站编辑：苏洋