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章丘双语学校
唱响教学主旋律，静听课堂拔节声（1）——记章丘双语学校老教师示范课
发布时间：2019-12-12
唱响教学主旋律，静听课堂拔节声（1）——记章丘双语学校老教师示范课
以研促教示范引领课堂教学是学校教学质量的灵魂所在，也是实施素质教育的主要途径，构建高效、有生命力的课堂是我校一直努力的目标，为进一步推进高效课堂，促进教师业务水平与教学能力的提高，新学期开学第二周，我校初中部开展了老教师示范课活动。
本次活动中，来自不同学科的骨干教师分别执教了示范课，他们精心准备，以有效的教学设计，娴熟的教学技艺，丰富的教学经验，扎实的课堂训练，为初中部教师奉献出一堂堂高水平的示范课，取得了良好的教学效果，起到了很好的学科示范作用。
本次活动中，来自不同学科的骨干教师分别执教了示范课，他们精心准备，以有效的教学设计，娴熟的教学技艺，丰富的教学经验，扎实的课堂训练，为初中部教师奉献出一堂堂高水平的示范课，取得了良好的教学效果，起到了很好的学科示范作用。
孔欣老师执教的语文课《秋天的怀念》，抓住文本语言特点和情感变化，注重朗读指导，让学生们在读中感悟，读中理解，读中收获。教师的示范引领性强，与学生产生共鸣，不只学生连听课的老师也被这浓情的朗读声感染了，深深的体会到了半身残疾的史铁生内心的苦痛和母爱的伟大与坚忍。得到了听课领导和老师的高度评价。
李凯老师的《三峡》又给我们带来了不一样的视角，这是一篇写景古文，李老师条理清晰的出示了本节课的学习活动，任务由易到难，层层递进。语言简洁又不乏幽默，学生学的轻松学的投入，这与李老师课下的深入研究是分不开的。让我们也忍不住想去看一看三峡的山水美景。
数学张峰老师，课如其人，沉稳中透着活跃，灵活中又有章法，在张老师执教的反比例函数的性质一节，他用自己的激情带动了整个班级的活跃气氛，张老师还注重学生前后知识的联系，在老师的引领下，学生通过自主合作，思维碰撞，有针对性的练习，熟练的掌握了本节重点知识。在这节九年级的数学课堂上，我们看到的更多的是解题方法的归纳以及与中考的贴近。
数学郭爽老师执教的《二次根式》一课中，课堂节奏紧凑，严谨高效，学生参与度高，郭老师注重讲练结合，学生训练量足，训练面广，课堂落实效果好。郭老师教态自然，课堂驾驭能力强，整堂课下来，学生思维量大。
英语隗鹏老师的示范课是八年级上册Unit 1 SectionB 阅读课。本节课结构清晰明确，练习及时到位。做到了大问题引领，小细节关注。学生思维活跃，课堂气氛活跃，并且学生在课堂上进行了有效的输出。学生的阅读能力在这样的课堂得到了一步步提升！同时，新教师通过隗鹏老师的示范课更加明确了阅读课的结构。
英语袁鸣老师的示范课是八上Unit2 Section A听说课。本节课板块清晰，重点突出。 教学层层递进， 学案、教材、练习步步落实。通过本次课学生、听课老师都能得到满满的收获。
课堂是学校教学工作的主阵地，我校全体领导坚持深入课堂，及时了解教学情况，营造了人人关心教学、重视教学的良好氛围。在活动中，各学科老师积极参与听课，课后务实的评课让大家受益匪浅，充分体现了学校浓厚的教研氛围。
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