章丘双语学校初中部

双语初中 | 自主课堂——让学生做课堂的主人

      2023年9月18日，章丘双语学校初中部数学组苏敏主任主讲的《自主课堂，让学生做课堂的主人》培训会在东三楼会议室顺利开展。

     苏敏老师首先强调了“自主课堂”的重要性——它将改变教与学的方式，把学生个性培养和全员育人结合起来，使学生与生俱来的学习本能得以保护，思维能力得以提升，智慧潜力得以开发，培养学生的独立精神、合作精神、探究精神和民主精神。

     接着苏敏老师围绕育人立意、全员参与、课程高度的课堂三原则，两个工具即学习小组的建立和导学案的创编，学习小组的课前、课中、课后三次培训展开了规范又务实的讲解，最后对自主学习、合作探究、分享提升的课堂流程以及对学生展示、点评、教师课后都做出了一定的要求，充分挖掘了师生自主生长式专业发展新模式的魅力和前景。

     培训之后，为进一步推广自主课堂模式，我校特选出六位骨干教师，从新授课和讲评课两个课型，向全体初中部教师进行优秀课堂教学示范。

     张峰老师的《图形的位似》充分以学生为主体，把“教”建立在“学”上，以物理上的小孔成像原理进行导学，实现学科融合。通过学生自主预习产生疑问，小组合作解决问题，并请学生上台展示的方式，调动学生的积极性，增强了学生学习的内驱力。

     郭爽老师的《黄金分割》分为发现美，探索美、应用美三个板块，她带领同学们发现、领略数学之美，充分激发了学生的学习兴趣，学生们在愉悦的氛围中感受学习的快乐，感受美的熏陶。

     展雪老师《二次根式》摒弃了传统教学中琐碎机械的练习，小组互助批改，整节课堂节奏流畅高效，学生敢想、敢说、敢问，积极表达。

     苏艺璇老师的《数轴》, 以经十路为引，贴合生活，在整节课中渗透数形结合的数学思想，学生在自主合作交流中相互质疑，大胆想象。启迪学生思维，引导学生理解、认知、探索、发现、培养学生的自主创新能力，整节课堂教学中处处闪烁着创造的火花。

     李杰老师和梁秀风老师的讲评课，大胆采用学习超市的互助模式，学生按需所取，既提高了讲评课的课堂效率，又最大限度的激发学生参与课堂探究的积极性，提高学生学习和交流的综合潜能。两堂课，充分落实了数学课堂上的分层教学，各个层面的学生都能有所收获提升，让学生从低层次的“做数学”上升到高层次的“说数学”，使学生既延伸了知识的长度，又拓宽了知识的宽度。

     2016年，《中国学生发展核心素养》提出：学生发展核心素养，主要指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。研究学生发展核心素养是落实立德树人根本任务的一项重要举措，也是适应世界教育改革发展趋势、提升我国教育国际竞争力的迫切需要。

     我们正是在此背景下，在不断改变，不断成长。这场教学改革将成为我校教师自主生长和发展的新起点，在新理念、新模式的引领下，让每一间相同的教室因为我们精彩的课堂而变得与众不同，每一个有限的空间因为我们让孩子的成长有去拥有无限的可能。