章丘双语学校初中部

章丘双语国际学校初中部智慧课堂展示课系列一

严谨有趣的数学课

章丘双语国际学校初中部智慧课堂展示课系列教研活动开始啦！9月21日第一节晚自习，七年级数学组李杰老师给我们带来“有理数加减混合运算”一课，全校的初中老师积极参与听课。 

智慧课堂之下的“三三一三”教学体系，做到了“目中有人”。课堂遵循“以学生为本、以学生的学为主体”的核心理念。把课堂还给了学生，让学生成为课堂的主人。是真正以学生为出发点，打造的一个能够使学生全面发展的创新型、先进型课堂。

课堂分为以下几大环节：导学案评价、自主探究、合作探究、反馈表述、课堂总结、巩固训练、整理反刍。下面就几个主要环节进行简单介绍：

1.自主探究和合作探究是以学习小组为单位的学生活动，自主探究主要是自主纠错，合作探究包括小组讨论、展示点评，讲求“动静结合”。

2.讨论环节主要是以小组为单位，学生组内讨论解决导学案上的问题。

3.最具特色的是点评环节，学生作为课堂的小老师，学生讲给学生，老师在旁倾听和指导，践行了“讲明白才是真明白”的硬道理，同时学生的表达能力得到了充分锻炼。

与传统的课堂模式相比，我们的智慧课堂有着更大的优势。主要有以下几点：

1.在智慧课堂下的后进生，完全可以放弃对非常难题的钻研，转而去专攻自己力所能及的题目，达到补漏的效果。对于优等生来说，自己已经完全掌握的题目，无需浪费更多时间去研究，而是可以直接去探究更深、更难的问题，能够更合理利用自己的时间。智慧课堂的设置体现“跳一跳，摘个桃”的效果，从而达到拔高和培优的效果。

2.这种高效率的课堂模式，对学生是一种鞭策，对他们的自律性和自觉性要求更高。

3.现在社会，口才一直是被考查的第一项能力。而在咱们这种自主课堂的带领下，学生的表达能力得到了充分的锻炼，能做到表达更具逻辑性、思考更能接近事物的本质。

4.现在社会，团队合作是主流。智慧课堂的推行，让学生的合作、组织能力得到显著提升。学生要通过小组合力达到更好的学习效果，就需要每一位同学的参与、合作和组织。

5.智慧课堂上，学生的参与度非常高，所有的学生都能动起来，主动思考。参与到小组学习的潮流中来，让学生有了学习主动性，不再是被动学习。

李杰老师的课堂上，学生参与度达到百分之百，真正做到每名同学都有事做。同时，我们发现，这种高效课堂的推行，离不开教师对学生良好学习习惯的严格要求。整堂课动静结合、张弛有度，高效完成了当堂学习任务。而这与学生在每一环节规范、迅速到位离不开。可见李老师的课堂，非常注重时效和学习习惯的培养。良好学习习惯的培养，使学生受益一生。我们相信，在这种智慧课堂的引领下，学生们能发现更好的自己。

带着你的激情和严谨，开始我们的数学学习之旅！

坐姿端正、认真听讲！

优秀学案代表，他们是我们学习的榜样！

学习目标解读，把握重难点！

自主纠错，标注易错点、难点

明确要求，进行小组合作探究

小组长带领组员进行小组探究

针对疑难问题，老师进行引导

展示我们小组集体的讨论成果

在展示结果的同时，展示做题的思路、方法，做到“做一题，通百题”

多么规范的板书！多么精彩的总结！

学习超市，让小老师帮助我们解决不会的问题。

老师针对某些问题引导学生解决问题。

老师的讲解，学生的点评相结合，学习的效果棒棒的！

俨然是一位小老师！

我已经都会了，我也不闲着，我可以进行后面的学习。

孩子，你认真专注的样子最美。

老师带领大家解决质疑区的问题，升华本节课的内容。