章丘双语学校

    9月2日上午，章丘双语学校教育科学实践研究部召开新学期第一次工作会议，学校所有行政领导及学科教研员参加。

    苏霍姆林斯基曾说：“如果你要想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事一些研究的这条幸福之路上来”。只有走科研之路，才能为单调重复的教育日常注入丰富的情感和智慧，使教学工作常干常新。这不仅是提升职业能力、提高教学质量的有效途径，是改变教师自身劳动状态的好方法，也是为自己的专业成长负责，为学校负责，为学生的全面发展负责。

    张向阳校长根据学校关于“学科专业拔尖人才、班级管理拔尖人才”培养的发展规划，对教科研部本学期的工作方向和工作安排进行了具体部署。本学期，教科研部的主要任务是各教研员针对各自专业的教育教学实际，成型基本模式、出台规范要求；广泛征求意见，制定出可量化考评的等级考核制度；充分发挥正向激励机制作用，有效提升全体员工的工作积极性和创造性；用人之长，选拔“关键少数”，带动全员前进。

    每个老师的科研意识、科研兴趣、科研能力、科研方法都是不同的，所以有必要确定“关键少数”来带领大家往前走。“关每个老师的科研意识、科研兴趣、科研能力、科研方法都是不同的，所以有必要确定“关键少数”来带领大家往前走。“关键少数”，是事物的最关键部分，虽然数量少，但在发展过程中作用大，是引领事物发展的最大优势。在教科研中，具有强烈的科研意识、较高科研能力的老师就是这样的“关键少数”。他们的言行举动，无形之中能营造出一种风气，提倡一种追求，对其他的老师有重要的示范与导向作用。氛围有了，科研工作就会人人化，日常化，全员投入其中。张校长还就各项工作安排提出了细致、严谨的要求并给予了相关指导意见，以确保科研工作优质、高效、有序地开展和完成。