章丘双语学校

 11月11号至15号四天有幸听了杭州“千课万人”小学语文新常态课堂研讨观摩会，受益匪浅。下面我将杭州崇文实验学校副校长虞大明老师的示范课《猫与战争》中的几点收获和大家一起交流分享。

听了虞老师指教的示范课《猫与战争》，他的幽默风趣、大胆创新的教学艺术，解读文本、教学设计、教学应对能力都给我留下了深刻印象。

首先，幽默是一种生活态度，虞老师把这种生活态度带进了课堂。上课之前，虞老师就说学语文是件快乐的事情，他通过自己的课堂教学证实了这一点。比如开头让学生猜题目、猜文章内容极大地激发了学生的兴趣；在比如在理解“顶礼膜拜”这个词时，他在引导学生理解了是非常崇拜的意思后，又让学生连说六个“非常”，即“非常非常非常非常非常非常崇拜”，这样学生理解记忆得更加深刻，也很有趣味，

其次，虞老师在给学生展示文本时，对文本进行了创造性处理，对于文中的两个战例，虞老师有意设置空白，留下一个（？），让学生在阅读时深入思考，既能激发学生的兴趣，又能锻炼思维的发散性，而且让学生动手去补白，又锻炼了写作能力，读与写在一堂课中完美结合。之后在学生交流了自己想的办法后，虞老师再给学生补充文本的原话，让学生体验了驾驭文本的快乐。从这个方面讲，正是有对教材的深入分析、钻研，虞老师才展现出如此高超的驾驭文本的能力，哪里可取舍，哪里该如何处理，这都源于对教材的深度剖析。所以只有教师潜心钻研，把握好教材才能指导、组织学生站到一个新的高度去与文本对话。

再次虞老师课堂中教学形式灵活多变，有小组模拟德军将帅开会，如何把观察到的情况分析给部下，有全班学生围绕“两则战例中获胜方将帅谁更了不起”展开辩论，充分发挥学生的主体性，当然辩论不会有结果，虞老师进一步引导学生明白这是两个不同的战例，顺势总结出军队胜利的原因，让学生在愉快、轻松的氛围中既锻炼了思辨能力，有受到知识的洗礼。

再者让我印象很深的就是虞老师在课堂上的淡定从容，一切都那么胸有成竹，有着极强的应对能力，对学生答案的评价、反馈很及时、到位。举两例：在让学生猜题目时，有学生回答说《猫与老鼠》，虞老师幽默的评价“嗯，动画片看多了”；在学生合作开会时，两组学生，第一组坐着开，第二组站着开，虞老师评价第二组说，看，这是共产党的队伍等等。课堂上能够给予学生正确又积极的评价，一方面可以让学生得到及时反馈，另一方面又可以鼓励学生积极动脑思考，积极参与到课堂中去。

总得来说，虞老师这节课让我收获很多，也给我很多启示。首先就是在激发学生学习兴趣方面，留给学生更多的阅读期待，更多的悬念，让学生自己自觉主动地去思考，去寻找问题的答案，这样学生就会觉得上这样的课很有意思，对这样的课很期待，化被动为主动。第二就是作为教师，研读好教材很重要，只有教师把教材钻研透，才有可能指导学生站到一定的高度与文本对话，所以教师要给学生一滴水，自己就必须具备一桶水。尤其是对于我自身来说，更要加强学习，不断补充专业知识，提高教学能力。第三就是可以借鉴虞老师课堂中灵活多变的教学形式，培养学生的思辨能力，合作能力，但是又不能滥用，教学形式归根结底还是为教学服务的，只重形式不重内容也不可取，否则学生只会沉浸于嘻嘻哈哈中而没有实质性的收获，第四就是能够淡定从容地掌控一节课，及时给予学生恰当的评价，这种课堂应对能力正是我目前仍感缺乏的，所以尝试着从对学生的表现进行反馈开始，慢慢积累经验，期待有朝一日能像虞老师以及示范课的众多老师一样，做到胸有成竹、淡定从容。

除了学习上的收获，这次杭州之行，生活上也得到同行的六位老师的照顾。之前虽和六位老师不怎么熟悉，但是真正和她们接触后就完全没有陌生感了，她们一个个像大姐姐一样照顾我，生怕我掉队，不适应，徐老师是我们的管家，一直为我们每个人操心，李老师的豪爽，梁老师、何老师的稳重，石老师、卢老师的开朗、幽默，真正让我感觉像是生活在一个大家庭中。

可以说杭州这趟观摩学习收获满满，真的是不虚此行！在这里，再次谢谢六位老师，谢谢学校给我这样一次学习机会！