章丘双语学校小学部

熏风千里、万木葱茏的初夏时节，为了切实提高我校数学教师的业务水平，章丘双语学校邀请到了黄爱华老师莅临我校指导数学教学及科研工作，并成立了黄爱华工作室。

6月8日上午，杨慧老师执教的《小括号》一节课，通过认知冲突让学生感受学习小括号的必要性。杨老师顺学而导，因学定教，教学思路清晰，培养了学生初步的符号意识。

于爱菊老师执教的《分数乘分数》，充分体现教师主导性，学生主体性，训练主线性的思想。这节课使学生在探索和理解分数乘分数算理的基础上，一步一步总结出分数乘分数的计算方法，渗透数形结合的数学思想，培养了学生的逻辑推理能力。

华哥在《比的认识》这节课中，用其独特的“聊课”方式，运用大量的生活情境，来说明“比是一种数量关系，两个数相除又叫两个数的比”，抓住问题的本质，突出比的作用，从而锻炼了学生运用“比”的知识的能力。

华哥在《万以内数的大小比较》这节课中，通过随机抽取数字卡片组成数的游戏，充分调动学生的学习兴趣及积极性，在游戏中学生们就掌握了万以内数的大小比较的方法。华哥幽默的教学语言，深厚的教学功底及精湛的教学艺术，使我们叹为观止！

为切实提高我校小学数学组教师研学的水平，华哥在主题研修方面对我们进行了详细的指导，他提出教研组主题化研修的基本步骤是：

1、明确研修的主题方向。2、研读相关理论和专家观点。3、围绕主题进行课堂观察。  

4、教研组成员聚焦主题集体研讨。5、形成研究结论。6、建立档案。

 课间休息时间，华哥倡导的“手语操”带给我们全新的体验，提倡将“手语操”带入班级，形成班级文化。

  读万卷书，不如行万里路；行万里路，不如阅人无数；阅人无数，不如高人指路。今天，华哥对我们的课堂导学语言、文本解读研修等方面做了详尽的点评与指导，使我们醍醐灌顶，认清了方向，有了更加明确的努力目标。