章丘双语学校小学部

识字乃语文之根，诵读为语文之本。为进一步提高小学语文识字写字的教学效率，11月19日，章丘双语学校特邀育秀小学张立校长、王克可老师、孙哲老师出席我校识字、写字的教学研讨。

会议开始之前，王建勇校长致开幕词。他针对当前部编版教材进行分析，并指出行之有效，操作性强的识字教学方法对目前的语文教学有非常重大的意义。

田榕老师首先为大家带来示范课《大小多少》。田老师凭借着精湛的教学技能，多样的识字方法，高效的写字指导博得了听课老师的一致好评。

随后，王克可老师的示范课《青蛙捉害虫》花样繁多，课堂当中所设计的字卡游戏以及班级姓名歌的环节真正调动了学生识字的积极性，给在座的听课老师以新的启发和思考。

王老师教学观摩后，张立校长就“诵读识字 自主读写”展开讲话，他主要从诵读识字的理念、教材的编排以及字理字形和儿童识字的心理发展规律等方面，阐述了“诵读识字”的科学性。

王克可老师带来讲座《低年级识、读、写的相关策略》。她结合自己的工作、课堂情况以及具体流程的操作，对“识、读、写”展开详细讲解。内容详细，重点清晰，在座老师均表示受益匪浅。

最后，王校长对本次研讨会进行总结，并针对识字写字教学提出建议，他指出，课堂中要采取多样化的方法手段，不断学习实践，努力提升识字、写字课的实效性。

       本次研讨活动使语文教师更加明晰低段语文识字、写字教学的目标、重点和要求，为相关课型的有效开展打下了坚实的基础。这样的活动务实高效，有效解决了教学实际中产生的困惑，提升了教师的教学水平，促进了教师的专业发展。