章丘双语学校小学部

       11月16日，苏兴岭老师以及四年级3班的孩子们一起给我们带来了一节生动的展示课《平行与垂直》。苏老师为本次展示课做了充足准备，多次磨课，总结反思。苏老师的这节课围绕核心内容层层铺开，知识环环相扣，步步深入。亲切的教态，深入的问题，充分调动了学生的思维和探究的热情，很好的体现了以学生为主体的理念。

       本节课开课新颖，让学生进行了两次想象，一是在有限大的屏幕上感受“无限大的平面”的乐趣；第二次想象是在学生体验了“无限大的平面”的基础上，让学生想象在这个无限的面上如果画两条直线，这两条直线会是什么样子呢？　这一活动，不仅发展了学生的想象力，还让学生体验“无限”的魅力。　

       教师以学生为主体，重视学生知识的自动生成，突出数学课堂教学的发展性。在此过程中，教师不断倾听孩子们内心真实的想法，掌握最真实的学情，这正是上好一堂课的基础。

       小组合作交流，让每一个层次的学生都能得到发展。组内学生互帮互助，大胆表达自己的想法。思维的碰撞让学生们不断思考、修正自己的想法，最终实现共学、共赢。

       随着学生积极的展示、交流和教师耐心的引导，让孩子们在不同的分类标准中逐渐统一认知，知识的本质也就揭示出来了。丰富直观的动态演示，让知识更加直观形象，学生们也乐在其中。

       课后，组内老师们积极评课，提出了宝贵的意见和建议。此次活动为教师们搭建了一个锻炼自己、展示才干、交流学习的平台，使大家在教学方面得到了磨练，对提高教师的教育教学水平起到了很大的促进作用。