章丘双语学校小学部

        问渠那得清如许，为有源头活水来。知识需要源头活水，教学理论的提升、教学经验的丰富，亦是如此。为进一步探究“双减”背景下复习的高效性，帮助教师理清复习思路，探寻科学有效的复习策略，优化复习质量，实现减量增质，减负提效，切实提高课堂教育质量，使期末复习有的放矢、行之有效，2024年1月5日，章丘双语学校小学部特邀请江洪春老师以五年级复习教学为例，为我校语文教师展开复习规划的指导。

        本次复习资料汇报由五年级组史玥、 周琳琳、安洁、索立园四位老师进行。江老师对老师们的汇报内容进行了细致指导，针对复习内容的安排进行了调整，提出分类与练习不可以拆分，在会写的字中要有书写提示，还有字的书写规则，要注意语文园地中的词句段运用。

        在指导中，江老师特别提示了要有3-5题的练习，练习题紧扣课本，注重课本上的题目，改变形式练习，多种形式练习教材内容，先练教材再变形式，最后拓展。阅读要落实语文要素，且要有着力点。古文有简单的文学常识，背诵、理解、拓展。整本书阅读偏重必读书目。练习题出示表格，把学过写过的修改，按要求修改自己的，并汇报，新练笔。最后习作部分，要分类进行，注意要求和写法；拓展复习有关课文内容、结合生活实践、语文趣味性练习。

会议最后，梁校做总结发言。梁校首先代表全校老师表达了对江老师的诚挚谢意；随后，梁校表示整理复习资料时不仅仅是参考一些特别规范的资料，更是希望每位老师在接下来的课堂中，把江老师传授的这些规范性的、知识性的、概念性的理念熟记于心。

善总结者得其智，善分析者得其谋。勠力同心启新程，教无定法，贵在得法；复习有方，探索无涯。通过本次专项复习培训活动，老师们定能“复”之有道，学生亦能“习”之有效。