章丘双语学校小学部

         为进一步落实“双减”政策，更好地发挥阶段性诊断的功能，精准查找出教学中的不足，进一步优化调整教学策略。10月10日晚，章丘双语学校小学部全体六年级教师在五楼会议室召开了六年级学情分析总结会议。

        会议伊始，德育副主任苏春颖就本次月考整体情况进行了汇报。从六年级现阶段学生学习状态、存在不足进行分析。苏老师提出今后的改进措施，要继续抓好学生的学习习惯，加强学生基础知识的掌握，各个学科灵活使用各种激励政策，多思考、多交流，同时老师们要给予学生及时的关照与帮助，不仅关注学生的学习，也要关注学生的心理状态。

        语文组教学副主任沈会霞针对语文的情况，从试卷题目、出现的问题、改进的方向等方面进行了分析和总结。今后的语文教学仍然重在夯实基础，重视答题方法的指导，注重古诗词、文言文等方面的积累。

         数学教师代表于开文老师从试卷难度、题目类型、出现的问题和改进措施等方面进行了总结。今后在数学方面，还是要紧抓基础知识，重视做题技巧训练，同时培养学生的小组合作能力，加强培优意识。

        英语组教师代表刘晨老师从本次试题的特点、题目类型及后续措施等方面进行了总结。刘老师表示在今后的教学中，英语仍然要抓好基础，训练学生捕捉关键信息的能力，同时要加强学生的审题能力训练，培养学生的审题意识。

        接着，初中部王晓玉、谢丽莹和赵薇老师分别从语文、数学、英语三科的学科学习特点，从初中和小学如何做好学习的衔接及六年级学习应该有哪些侧重点等方面对六年级的老师们提出了宝贵的学习建议。

        初中部校长张珊珊发言感谢了各位小学部老师的努力付出，接着从小学进入初中容易出现的问题及现阶段的学习建议等方面进行了分享和总结。张珊珊校长提出，优秀的常规是优异成绩的保障，六年级的学生可以适当提升节奏，提高时间利用率。在学习上，还是要抓好基础，重视学生的习惯培养，才能帮助学生顺利从小学过渡到初中，尽快适应好初中的学习节奏和生活。

        最后，小学部校长王建勇进行了总结发言。王校长提出，我们是十二年一贯制教学培养模式，要发挥我们的优势，此次交流目的在于衔接、贯通，重点要放到如何帮助学生缩短六年级到七年级的适应时间，让学生有思想准备地进入初中，在抓好学习的同时，更要关注学生的心理状态，帮助学生做好心理上的准备。

        知之愈明则行之愈笃，行之愈笃则知之愈明。此次考情分析会全面了解了目前的学情，分析了目前存在的问题，为老师们的教学总结了经验，也为今后的教学指明了方向。在今后的教学中，全体教师必将继续夯实基础，提高学生各方面素养，再创新的辉煌。