章丘双语学校小学部

      菊黄枫红含秋意，硕果飘香赞秋实。为了让新教师更好地适应新的教学环境，有效助力他们提升业务素质，进一步提高教育教学质量，我校持续开展““青蓝工程新教师展示课”活动，开启本学期常态化教学新风貌。
      郭静老师《ai  ei  ui》这节课课是一趟愉快的拼音王国之旅，先复习之前学过的单韵母a o e i ü，再进入复韵母拼音王国之旅，学生们感觉趣味性十足，并将标调歌一一拆解运用，真正将知识砸实，落实。并且通过用获得拼音王国门票的方式，激励孩子们提高竞争意识，激发学生的学习兴趣，并成功到达拼音王国。

      陈晓奇老师执教《富饶的西沙群岛》这一课时，陈老师首先通过学习文本内容海水海底生物和海岛上的鸟三个部分，梳理制作家乡名片的基本方法，运用学习的方法绘制家乡名片，练习“围绕一个意思写”一段话，感受家乡的美好，交流分享家乡名片，学会评价，练习表达，最终激发学生热爱家乡热爱祖国，渗透德育内容：中国领土主权不可分割，维护祖国领土完整。陈老师适切的目标定位、从扶到放的课堂结构，将学生的思维依循着文本的语言信息，逐步删繁就简，让关键句逐渐浮出水面，并借机把握了与语段中其他语句的联系，为教学单元中“理解一段话的意思”奠定了坚实的基础。

      张凌云老师的《美丽的小兴安岭》一堂课，充分展示了以学生为本位，让学习从课堂真正发生。这堂课采用小组合作的学习模式，让学生充分自读感悟、组内交流、展示汇报，循序渐进引导学生与文本对话，并联系自身发表自己的思考和观点。同时，张老师在尊重每个孩子表达的基础上还引导其他同学倾听、质疑，真正建设学习共同体。这堂课，学生们不光从文本中感悟到小兴安岭的四季之美，通过课堂上的读写迁移，孩子们也纷纷表达出对自己家乡美的赞赏。正如张老师在课堂最后所说的：今天我们通过语言文字去感知祖国的每一寸土地；明天希望孩子们能通过脚步去丈量祖国的每一寸土地。

      胡芳老师这堂“角的初步认识”，分层次组织教学的，做到了思路清晰，有条有理，引导学生逐步深化对角的认识。让学生活泼愉快、兴致高昂地参加到教师根据教学内容创造的不同教育情景中，引导他们眼、手、脑、口等多种感官参与，在实践活动中经历知识形成过程。从而建立起角的表象，丰富了对角的认识，发展了空间概念。

      范蕾老师《平行与垂直》一课，紧紧抓住自主探究的特点，对这部分教材进行了认真的研读，主线清晰、练习有层次。通过“画一画、分一分、说一说”等活动，让学生在自主探索与交流中感悟平行与垂直的概念本质，培养孩子们的分析比较能力、抽象概括能力和空间想象能力。同时又培养了学生积极参与、团结合作、主动合作的精神。 

      许文倩老师《人的写法》一堂课中，老师这一课教学由浅入深、梯度训练、扎实有效。先让学生学习左弧和弯曲弧的笔画，再练习书写，展示评价后再次临写。教学环节丝丝入扣，课堂节奏把握得非常好。层层深入、循序渐进的教学设计，符合学生的认知规律，教学落到了实处。这堂课充分激发了学生的学书兴趣，教授了书法技能，让学生在浓郁的传统文化氛围中增进了审美情怀，是一堂非常有特色的书法课。 

      王迎迎老师的课堂采用“帮懒羊羊解决迟到问题”这一主线，从帮助它“认识钟面”到帮助它“认识整时”，有效的吸引了学生的注意力，增强了他们对这一节课的好奇心。整堂课板块清晰，重视学生表达，然后再与生活发生关联，学生通过视频感受自己在校生活的一天，自始至终，表现了极大的学习热情，课堂气氛融洽。 

      刘洋老师的音乐课堂《其多列》采用了节奏记写、歌舞、加入小乐器等多种方法，让学生在不知不觉中学会歌曲旋律和歌曲中的音乐知识。教学过程中引导学生用歌声唱出对民族的热爱，孩子们学会用自然愉快的歌声表达哈尼族小朋友生长在祖国怀抱中的愉快心情，在音乐中感受民族团结一家亲的美好，潜移默化提升了学生的审美感知。教师在小结中进行了德育渗透，将《其多列》这首歌曲中蕴含的热爱民族文化内涵进行了有效渗透，以正确的价值观引领审美感知和艺术表现，为逐步提高学生感受美、欣赏美、表现美、创造美的能力奠定基础。 

      鲍泓君老师执教的是《Unit 5 Colours 》，教师在课堂教学情境中，以孩子们喜爱的“超级飞侠”为导线，让学生自动带入，产生共鸣，激发学习兴趣，教师还通过让孩子们寻找教室中隐藏的“宝藏”活动，让孩子们更好地体会教学内多元化的教学形式，及时抓住每一位学生的注意力，在这样有趣的课堂中，学生可以自由展示自己的发音，把语言运用到实践中去，加深学生对英语知识的理解和感悟。

      展示课活动，让教室的门打开，让教师成长的心门也打开。教无止境，研绵不绝，最美的风景一直在教研的旅途中。每一位新教师将不断学习、行稳致远，在属于自己的三尺讲台上绽放出最美芳华！