章丘双语学校小学部

      奋楫再扬帆，同心共携手。为了加强班级文化建设，努力营造积极、健康向上的班级文化，促进学生健康发展，我校小学部特此开展“聚焦核心素养，打造班级文化”主题活动，我们有幸与王秀菊老师网络牵线，悉心深耕班主任做法，赋能新成长。

      王老师以叙事治疗课程为主线，结合具体任务、事例和真实问题，植根于班主任的角色定位给予真切指导。用班级主题文化引领，真正实现立足现实，面向未来，切切实实给立足于一线的班主任一颗定心丸，一盏指路灯。让班级累积沉淀的习惯和信念、行为，化为班级共同的愿景，成为班级大树，将共同的愿景作为共向的追求。

      “认同感”这三个字被王老师掷地有声地放在我们每个人的心上。“我们对自己的认识，是通过其他人的回应，我们有什么样的特质，源于我们跟别人的互动。正是在这样的架构里，透过跟别人的互动、交互，而让学生确认自己是个怎样的人。”一段心里话点醒了我们对学生的重要影响，老师是教育者，是引领者，更是心灵建设者。

      班级文化是有特色、有精神的精神构筑地。心中有诗意，一切皆盎然。温暖与善意，关心与呵护，包容与接受，允许一切发生，让学生自由生长，深掘学生潜力。

      会后王校及梁校总结王老师的课堂并给予高度认同，鼓励老师们以王老师理论性高、实操性强的这堂课为出发点，砥砺前行！老师们互相交流工作开展的具体做法与培训收获。

      通过此次班主任线上培训活动，我们深知班主任的成长任重而道远，大家会以此刻为契机，把学生作为爱的中心，以班级精神为底蕴画半径，让生命敞开伸向自然的触角，让生命浸润在精心雕琢的每一个细节，让个性彰显出创造的活力，让文化擦亮生命的光焰。