章丘双语学校小学部

 秋天充满金风 教研花开正芬芳

为了搭建新教师展示平台，促进新教师快速成长并注入学校教师的新活力，章丘双语学校小学部举行“新教师风采示范课”活动。每位教师都精心备课，反复磨练，展示出有活力、有热情的课堂。老师们亲切自然的教态、灵活多样的教学方法以及积极多样的师生互动，展示出自己别样的教学风采。 

美术组陈计文老师

      精心的准备，生动的形象，魅力十足的陈老师带领着孩子们在魔法的课堂中快乐的收获知识，清晰的课程结构，明确的目标，契合学段的活动形式，一个个小魔术师们用“点”朋友和“线”朋友创作的魔法作品也更是妙趣横生！这是一堂用心、有爱、充满智慧的优质魔法课堂。

      指导教师寄语：智慧与爱的化身，别慌张，笃定些，脚踏实地，慢慢学，慢慢研究教育的山河万象，你是闪耀着无限光芒的教育人。

书法组王雅鲁老师

      笔正则字正，字正则心正，心正则人正！书法的学习是一场文化之旅，更是我们带孩子的寻根之旅！书法王雅鲁老师展示的《轻重平衡》一课，课堂教学目标明确，课程环节清晰完整，课堂上以欧阳询楷书《九成宫醴泉铭》原碑与拓片图版导入，古文碑拓的楷书在孩子们眼里充满神圣，那些无声的文字散发着一种让人无以言表的力量。激发学生学习兴趣，授课中教师引导学生分析用笔的轻重变化和结体的轻重平衡带来的美感，在学生的心中种下一颗欣赏美的种子，同时教师注重对学生德育的渗透，使学生在静谧的书写时光中领略书法的美，感受心灵的宁静平和。

      指导教师寄语：不忘初心，有幸与王老师成为同事，在成长的道路上互相学习互相进步，向一切学习，学习不是借鉴，而是借助别人的光，照亮前行的路。

信息组周晓彤老师

      周晓彤老师执教的《文章生动图片帮》一课，结合建党百年，以建党至今的视频剪辑作为导入，对学生进行爱国教育，升华本节课内涵，使学生端正学习态度。整节课讲授与自主探究相结合，学思行并重，通过小组间的比赛调动学生的积极性。组内一对一帮扶与学生代表总结都使学生充分的参与了课堂。及时多样的评价语言进一步鼓舞了学生。充分体现了以学生为主体。练习的设计占大部分，让学生从做中学，在充分的练习中掌握本节课知识。

      指导教师寄语：谦虚严谨、精益求精、安心、用心、前路光明，不可限量!

信息组纪微老师 

      纪微老师执教的《Flash动画倒计时》一课，把校本教材、信息技术、美术三者进行整合，整节课以教为主导、学为主体、练为主线的教学原则，在让学生掌握信息技术技能的同时，不忘德育主题的渗透，旨在让学生能够珍惜时光，不负韶华。教态亲切自然，课堂形式丰富，以学带练，以练导学，学生的兴趣度较高。

指导教师寄语：

      希望你在踏入教师职业后，做好两种准备：做好“吃苦”和“吃亏”的准备。

做教师，首先要学会吃苦。万事开头难，想要成就一番事业更难。将脑中想法转化成务实的教学成绩，并不是一件轻而易举的事情。唯有脚踏实地，经得起磨砺，顶得住压力，方能从容站稳三尺讲台。

美术组白桦林老师

      白桦林老师为孩子们讲授了《拟人的形象》一课，无论是开始的激趣环节还是后面的引导过程，都给人一种轻松、自然地感觉，如沐春风。整个授课环节结构鲜明、衔接自然，既解决了课题重难点，完成了教学目标，又引发了孩子们进一步的思考认识。在多次磨课后，基本的语言表达、教姿教态也得到了很大提高，并能针对学生的回答给予恰当的评价和反馈。保质保量地完成了本次青蓝工程展示课。

      指导教师寄语：白老师的成长有目共睹，而这些都离不开他自己不断的学习与磨炼，希望白老师本着对教师职业追求的初心，砥砺前行，继续在成长的道路上蓬勃发展，抵达人生理想的彼岸.

美术组武丽丽老师

      从课的结构到精心制作的课堂小道具，无一不体现武老师的用心，课堂各个环节紧密相连，层层递进，课堂用多种多样的方式引导学生天马行空的想象力，让学生深切感受到美术课堂的魅力，有效激发学生对艺术对生活的热爱。

      指导教师寄语：循序渐进，脚踏实地，虚心学习，善于学习，从一点一滴慢慢摸索。多向老教师求教，钻研教材、教法，多研究学生，多总结经验就会很快的成长起来、成熟起来。

音乐组闫顺顺老师

闫顺顺老师执教的二年级音乐（人音版教材）《洋娃娃和小熊跳舞》一课，通过情景导入，激发了学生课堂的积极性，整节课的教学环节，环环相扣、层层深入、因势利导，充分体现了以学生为中心的教学理念并遵循了本学段学生的身心发展规律和特点。通过利用儿童活泼的性格采用歌、舞、图片、卡纸、游戏等相结合的手段进行直观教学，并激发了学生对音乐的感知和对音乐的兴趣。德育的渗透潜移默化地培养了学生乐观的态度和友爱的精神。

指导教师寄语：闫老师虚心好学，踏实肯干，无论是在专业上还是教学能力上都很用心，进步很大。希望他能保持这份热情，继续做好教育教学工作。

音乐组王明柔老师

王明柔老师执教的《小青蛙找家》一课，从音乐的节奏入手进行导入，语言精炼幽默，开场氛围活泼欢快，将同学们带入了快乐的音乐课堂。通过拍击、乐器的加入和律动等多种方式巩固节奏的练习，将整节课程串联起来。在歌曲学唱环节中，学生和教师有明确的分工，创设故事情境慢慢的带领孩子们学唱歌曲，并将本节课的德育内容穿插其中。课堂中小指令的使用增加了与孩子们相处的默契，同时也管理好了课堂秩序，整堂音乐课，以学生为主，学练相结合，真正做到了心中有学生。

指导教师寄语：

真情兮，春风煦煦如母爱，师魂兮，日月浩荡齐放彩。希望你在今后的工作中，继续保持对教育事业的热爱，对学生的关爱。

音乐组宋通老师

宋通老师执教的《今天是你的生日》一课，通过复习导入、朗读歌词、视唱旋律、模唱、课后拓展等环节，引导学生感性（情感体验）——理性（演唱歌曲）——感受（审美体验），为学生展现了一堂精彩的音乐课。在教唱环节宋老师对声音、节奏、情绪情感做了细致和专业的处理，渗透德育，让学生扎实的学好歌曲的同时也激发了学生的爱国主义情感。课堂中宋老师教态自然大方，及时关注到学生，展现了较高的业务能力，较高质量的完成了新教师展示课。

指导教师寄语：
希望你在以后的教学中不忘教育初心，踏踏实实走好每一步，砥砺前行，在教育事业上绽放芬芳！

通过互相听课、经验教师评课等互动教学研究方法，加强了综合学科组新老教师之间的交流，促进了新教师的专业发展，为今后的课堂教学提供了宝贵的经验，我们相信，在学校的严格要求和悉心培养下，老师们的教学水平和课堂组织能力必将不断提高，更好的站稳三尺讲台！