章丘双语学校小学部

线上带班从心出发

云端管理有法可循

——记章丘双语学校小学部线上班级管理经验分享会

      为了适应线上教学阶段班级管理的特殊性，进一步提高班主任队伍业务素养，切实提升班级云端管理水平，保障双语学子网课期间的身心健康发展。4月13、14日，章丘双语学校小学部举行线上班级管理经验分享会。 

     结合学生成长阶段的不同和学情不同，本次分享两个校区不同年级各由一位教师代表发言。他们当中，有初探网课，心得颇多的年轻教师，也有经验铺垫，管理有法的经验教师。 

      张凌博老师分享的主题是《我们的教育温柔而坚定》，虽然是线上教学，张老师的班级管理却充满了仪式感，张老师从布置作业、课间操等常规入手，从细节方面打破网课枯燥的局面。更令人感动的是，她主动将医护人员的孩子留在学校照顾，医护人员守护着我们，她便守护着她的孩子，正如张老师分享的——我们的教育温柔而坚定。虽然和学生只能云端相遇，只要爱生之心不变，路虽远，却终究到达。 

      马莹莹老师在分享中提到爱心是班主任走进学生的法宝，线下教学如此，线上教学亦如此。马老师用她独特的“法宝”吸引学生、并征服学生，展现着作为一名老师独有的魅力与智慧。她运用花样奖励来激发学习的积极性，把“抢红包”、在线点歌、送花花等环节运用到课堂中，增强学生的专注力，从而达到较好的班级管理效果。 

      李小静老师在班级管理中十分注重团队管理，她调动小组长的积极性，发动小组长的力量，以组长带动组员投入到线上学习中。同时，李老师用小组积分制和小组PK战，树立榜样，点燃学生激情，学生在线学习效果大大提升。除此之外，李小静老师在班级管理中巧用各种小程序，助力班级管理。她使用“班级小管家”软件中“随机点名”的方法让学生在课堂上感到既兴奋又紧张，“堂测倒计时”让学生学习效率大大提高。

      弭肖老师用一个个真实的案例讲述着他们班的故事。在教育高年级学生时敢于放手，授人以鱼不如授人以渔，她尝试小组合作方式，巧用班干部引领，营造一种你追我赶的学习氛围，从学生的自我管理中探寻方法和智慧，以真情培育，静待花开！ 

      弭肖老师用一个个真实的案例讲述着他们班的故事。在教育高年级学生时敢于放手，授人以鱼不如授人以渔，她尝试小组合作方式，巧用班干部引领，营造一种你追我赶的学习氛围，从学生的自我管理中探寻方法和智慧，以真情培育，静待花开！ 

      杨柳老师坚持以学生为本，相信个性化辅导的力量。考虑到班级不同学生的实际情况，以一系列激励措施带动班级学生的线上状态，采用多种“聊法”提升家校共育合力，让云端的班级管理落地有声。 

      马兴华老师用“新”更用“心”，以一堂班会课为起点，了解每位学生的线上教学实际情况，开展“私人定制”的家校沟通方式，以落实监督和悉心呵护为抓手，以所有课程全员发展为基点，以新颖有趣的方式默默守护着孩子们。 

      史玥老师作为六年级的教师代表，分享着属于高年级学生的自主管理和榜样引领的线上班集体管理方法。她提到线上班级管理不掉队，坚持从严出发，细化标准，心中有对成长过程的关注，眼中有对学生点滴进步的肯定，怀一颗大爱之心，携手并肩为成长保驾护航。 

      会议最后，小学部校长王建勇肯定了线上教学期间诸位老师在班级管理中的所做的努力。王校提到，是各位老师的智慧奉献，是责任担当，是爱心热情铸就着教师群体发展的主旋律，不断创造着属于双语学子发展的新空间。

     线上带班从心出发，云端管理有法可循。本次的线上班级管理分享，小学部全体班主任线上观看学习，大家记录着一个个管班妙招，学习着一条条新颖之法，大家的线上班级管理不断优化，各班级线上教学的各项常规得以提升，在特殊环境下双语教师的班级管理能力不断提升。在这样一批坚持探索，不断提升的班主任老师的带领下，虽然双语师生暂时云端相见但心相连，班级管理悄然线上，但仍绽放别样精彩！