章丘双语学校小学部

      疫情阻隔山海，求知之心不灭。为丰富课堂教学模式，提高课堂教学效率，培养学生的自主学习能力，4月23日上午，章丘双语学校小学部特邀著名教育专家邱学华教授空降线上课堂“传经送宝”。章丘双语小学部校长及全体教师近300人观摩郝明老师精心准备的《比例尺》一课，并聆听杨慧老师对于尝试教学法的学习成果汇报。课后，邱学华教授提供在线指导。此次活动让老师们受益匪浅。

邱学华老师个人档案

邱学华，中国当代著名数学教学专家。特级教师，“尝试教学法”创始人，研究成果曾荣获2014年“基础教育国家级教学成果奖一等奖”，并获得习近平等国家领导人接见。享受国务院政府特殊津贴。编著和主编著作300多部，国内外发表文章800余篇。

活动伊始，郝明老师带领六年级九班的孩子们进行课堂展示，教授《比例尺》一课。郝明老师采用“尝试教学法”的生在练中学、师在练中讲。此前在课程试讲过程中，邱学华老师全程参与指导，他如天空中的启明星一般，为老师们指引正确的方向。老师们茅塞顿开，在精心研磨后对不足之处做了改进，最终为我们呈现出一节真正高效的，以学生为主体的课堂。

      杨慧主任进行尝试教学法的学习成果汇报。自我校决定在数学教学中尝试采用此方法以来，杨慧主任带领尝试教学法团队老师从一开始的理论学习到教学方案制定、导学案的编写、再到课堂实践、课下教研反馈。一张张笔记、一份份导学案、一段段课后反思凝结了所有团队老师的心血与智慧，才有了今天近乎完美的线上展示课堂。 

      邱学华老师称这是一节尝试教学法的理论与实践的完美融合的课堂，尝试教学法应用范围遍及全国各地，但很少有人能真正灵活运用的。此次课堂展示令邱老师毫不吝啬夸奖、赞扬，这是对一年多来我校研究落实“尝试教学法”取得的成果的肯定，给了老师们极大的鼓励和信心。 

       邱学华老师为全体教师分享了尝试教学理论的核心——先练后讲、练在当堂。他的指导为我们教学实践提供了思路与方向。从一位乡村小学代课教师到当代著名教育家，教龄70余载，他跌宕起伏的人生经历，让我们感受到“尝试教学法”从孕育、发展到成熟过程中的执着与艰辛。邱老师杖朝之年依然学习不止，钻研不止，他以卓越成就和人格魅力征服了全体教师，会后老师们全体起立以热烈掌声向邱老师致敬。 

       老师们正在认真聆听邱老师的指导并作详细的记录。 

       章丘双语小学部校长王建勇表达了对邱学华老师由衷的感谢和敬佩，也对此次郝明老师的课堂展示及六年级组尝试教学法取得的成果给予了高度肯定。王校强调：成绩是从笔尖和纸张接触的时间而来，课堂的训练做题就是最好的尝试。数学尝试教学课堂成功的展示对于语文、英语等其它学科的教学也有相互贯通之处。 

        求知之心不灭，王校鼓励老师们多学习、多看书，严格要求自己，以名师为学习榜样激励自己朝着更高的目标迈进。活动结束后，老师们纷纷些写下了本次活动的收获与感悟。 

        邱老师的线上指导与分享，如春风化雨，滋润了每一位老师的心，为我校走好“尝试教学”这条路奠定了扎实的理论基础。本次活动机会来之不易，感谢学校为老师们提供了一个学习、提升的平台。把握学科本质，锤炼教学内功，我们感受到了章丘双语学校老师们的钻研、奋进的力量，也看到了尝试教学法的推广在我校取得的良好效果。课改的路上，我们一直在努力前行，进一步探索兴校、强校之路。