章丘双语学校小学部

    在最新出版的《义务教育英语课程标准（2022版）》正式提出英语核心素养的内涵，并在此基础上提出了发展学生语言能力、培育文化意识、提升思维品质和提高学习能力的总目标。

    新课标强调，英语教学要重视对学生实际语言运用能力的培养，强调课程要从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式，发展学生的综合语言运用能力。因此，为提高教学质量，保障学习效果，章丘双语学校2校区全体英语老师不断探究，设计出多种形态的特色作业，让孩子们在英语学习中动脑、动手，我们一起看看孩子们的成果吧!

一二六年级英语特色作业：

思维导图“小小逻辑师”

一二年级的孩子好奇、好胜、模仿力强、表现欲旺盛、思维活跃，善于表达自己，思维具有直观性、形象性的特点。英语老师们根据此给学生布置一些单词、短语或语法梳理的任务，让学生自己设计一个思维导图，对本学期重点内容进行分类整理。这样直观形象的学习素材有效提升了孩子们的学习积极性。

      在小学六年级英语教学中引入思维导图，能够让学生更全面、系统的梳理语法知识，提高复习效率，同时也是锻炼学生思维品质的有效途径。 

四年级英语特色作业：

手抄报“最IN记录者”  

通过制作英语手抄报，让孩子在情境中完成任务，紧扣单元学习目标，强化巩固词汇、句型、对话内容，引导学生发现生活中的美好与乐趣，图文并茂，增强代入感、参与感，培养学生的语言运用能力和创意实践能力。

      正如教育家陶行知所说“生活即教育”，作业的设计也要突出生活气息，以生活中常见的东西为资源，架起英语学习与学生生活之间的桥梁，让学生认识到英语在生活中的作用，从而激发孩子的英语学习兴趣，学以致用。

    “人像树木那样，要让他们长上去，则应该是，立脚点求平等，出头处谋自由。”形式多样、内容丰富的作业是课堂教学的有益补充，探索与创新新的作业形式，我们一直都在路上。