章丘双语学校小学部

      教师是教育的第一要素，是课程的关键，教师的素质和教育理念影响着当今的教育和国家未来。为了不断提升我校英语教师的英语语言素养和教学素养，提高教学的有效性，8月20日我校特邀山师外国语学院刘震教授，就提升英语教师专业素养进行专题培训。

      刘教授从核心素养中的思维品质维度出发，通过语境重要性、语篇逻辑性、中英句式差异性等，为英语教师剖析语言学习的本质，提出作为英语教师应具备的英汉思维能力，英汉思维差异辨析能力，以及能针对教材语篇提出锻炼思维品质的问题能力。引导学生学会发现问题，分析问题和解决问题，对事物做出正确的价值判断，从而提升思维品质。在刘教授的引领与带动下，教师们通过鲜活的案例深切感知学生思维习惯带来的影响力。

      结合2022新课标指导思想，刘震教授又从人文性与工具性两方面分析大学学情，科研方向，中高考指向，倒推至中小学生英语教学实施，为英语教师教学思路打开一扇窗，推开一扇门。教师只有提高自身素养树立正确世界观才能带领学生观世界，用英语讲好中国故事，让学生通过课程学习达到课程目标，推动学生核心素养在义务教育全程中持续发展。

      随着开学日期的临近，英语组暑期教学研究工作渐渐落下帷幕。在集体力量下英语组的教师们收获颇丰：深入学习了义务教育课程方案与英语新课标修订、全方位解读PEP教材、领会并实践单元整体教学模式、深挖思维品质，提升自身素养。同一备课组的教师还以工作坊的形式群策群力，结合新学期本年级教材集体备课，共同操练单元整体教学设计，最终将单元整体教学落实到开学后的课程的实施中。

      暑期培训的尾声将英语教师带入教学的新起点，教学研究一直在路上，英语教师将勤勉认真，行而不辍，不断创新实践，努力将育人蓝图变为现实，培育一代又一代有理想、有本领、有担当的章丘双语学子。