章丘双语学校小学部

      盛夏之际，章丘双语小学又迎来了一批新鲜的“血液”。为了让新教师能更好的了解学校，尽快融入新环境，加快角色转变，学校特为新教师开启了为期5天的充电培训。

      为期五天的培训即将接近尾声，我们迎来了新教师第一个挑战和检验—新教师展示课，每学科出一节优秀展示课，接受领导的检阅和指正，授课教师们精心准备、深挖教材、巧妙设计，以娴熟的教学技艺，丰富的教学经验，扎实有效的课堂教学，呈现出一堂堂高水平的展示课。

     第一堂课是张梦杰老师的音乐课堂《茉莉花》，《茉莉花》是前线歌舞团原唱的歌曲，它的五声音阶曲调具有鲜明的民族特色。张老师精神状态饱满，教学活动充满激情，整个教学设计合理，手脑配合，律动对应拍点，将整个教学任务巧妙有趣的贯穿于整个课堂。 

      第二堂课是彭悦老师的拼音课堂《b p m f》，老师们发挥出色，内容设计新颖巧妙，教学方法灵活恰当，活学活用，教学过程流畅自然，师生积极互动，同时分小组合作自主探究，保证了课堂以生为本的目标原则，课堂气氛异常活跃，体现了彭老师的良好的个人素质，扎实的教学技能。彭老师运用了版块式教学，让学生在每一个阶段明确了学习任务，并分版块式当堂教学，当堂检测，保证了每一个学生对知识的吸收程度。

      第三堂课是蒋烨娜老师的语文课堂《江南》，《江南》是汉乐府诗中的一首相和歌。这是一首歌唱江南劳动人民采莲时愉快情景的民歌。整堂课自然流畅，紧紧围绕教学目标，难点处浓墨重彩地深入创设情境，重点处绘声绘色范读、体会读，学生的心就这样一步步融入课文，一步步融入美景中。她气定神闲的教态，行云流水的设计，亲切友好的语言，把我们带进了江南水上采莲的优美意境。 

    第四堂课是范亚坤老师的数学课堂《上下前后》。本堂课以引导学生以自身为中心，区分左右，发展学生的空间观念，保证学生能比较准确的说出物体所在的“左”“右”方位。老师整堂课思路清晰，环节紧湊，重难点突出，学生积极性高。情景设计新颖，与生活联系紧密。调动学生学习积极性。范老师引导学生结合生活实际，在具体情景中让学生了解位置特点，对于位置上下前后的教学由浅入深，方法灵活多样。

      第五堂课是张凌云老师的语文课堂《秋天的雨》，这是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。课文的内容丰富多彩，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。张老师教态亲切自然、有感染力，教学基本功扎实。能有效的组织和调控学生的课堂行为。张老师以雨声导入课堂，并用不同的方式引导学生自主思考学习，在教学过程中，老师引导及时明确，发挥了学生的学习自主性。