章丘双语学校

阳光农场”生态园实施计划

素养项目: “阳光农场”生态园

素养介绍: 大自然是最好的课堂，实践是最好的老师。我们学校的大部分孩子都是在城市中长大，生活条件优渥，在父母的庇护之下，很多孩子五谷不分，动手能力较差，很少有学生能真正的体会到劳动的乐趣。为了能让学生在劳动中学习，在劳动中锻炼，在劳动中体验到快乐，我决定在下学期开展“阳光农场”生态种植园活动。根据我校的实际情况，阳光房或二楼有阳光的教室都可以作为生态种植园基地。这是一个面向全体学生的动手实践活动，在此活动过程中，师生共同研究蔬菜花卉的种植方法，体验种植的乐趣，感受劳动所带来的喜悦。

教师介绍：本校科学教师，热情开朗，经验丰富。

招收对象:  本校3-5年级学生，喜爱动植物，富有爱心。

培养计划:

第一阶段：

1、设计方案

 2、成立活动小组

分组：各班选出一些爱好种植的同学，成立“种植小组”。

分工：小组内部推选组长、记录员、摄像员、资料员等

3、走近身边的菜农

学生可以采访有种菜经验的农民或者通过其他途径走进校外蔬

菜种植基地，了解有关花卉蔬菜的种植知识。如：在一年四季中分别可以种植哪些蔬菜？本季节可以种哪些蔬菜？哪些蔬菜是比较容

易种植的？这些蔬菜在种植过程中应该要注意些什么？蔬菜的

种植都跟哪些因素有关？我们一年四季都可以吃到的黄瓜、番

茄等蔬菜又是怎么种植出来的呢？学生针对以上问题分组进行

采访调查，作好记录，并写好采访心得或者调查报告。 

4、向网络和书本寻求花卉蔬菜的种植妙招

 通过在信息课上或回家时通过网络查找相关针对以上问题的资料，或者从图书馆查找有关资料，并整理成册。

 5、向校外园丁学几招

 学生可以向经验丰富的园丁请教种植经验，师生共同学习种植技巧。

第二阶段：种植实践

  内容：了解蔬菜的品种、特点、生活习性等，懂得种植的环节，掌握简单的种植方法。

 方式：调查、访问、收集、种植、观察、记录、小组合作探究。

 步骤：

 1.开垦菜地：由学校和家委会共同出资在阳光房设立花盆式菜园。

 2．种植：分小组播种，写好日记，安排“值班表”。

 3.观察种子发芽，记录蔬菜生长情况，写观察日记，小组之间定期交

流，发现问题并寻求解决的办法。

 4．围绕种植的蔬菜进行研究，了解蔬菜简单的病虫害症状，了解蔬

菜基本的生长情况。

 5．请校外园丁现场做指导，进行“田间”管理，学生亲自实践，继

续做好观察记录。

 6．学生通过《我的种菜日记》进行交流。

 附：       

                   蔬菜生长观察记录

                                        记录人：

展示方案：

  目标：学会分享共同的劳动成果，激发学生劳动的热情及热爱劳动的情感。

 内容：展示种植的花卉蔬菜，谈谈活动的体会。

 方式：展示、交流、讨论、汇报。

 步骤：

  1．学校举办成果交流展示会。（我们的蔬菜、我们的观察日记、

我们的劳动精彩瞬间„„）

2．根据小组民主投票表决评选出“最棒小菜农”“最棒小花农”各三名和“最佳菜地”“最佳花地”各一块。

 3．老师进行活动总结，学生谈活动的体会和心得。

 4．组织一次“蔬菜花卉销售会”。

（届时将会请来各班的学生家长，由学生自己摆摊推销自己种的蔬菜。）

上课地点:教学楼二楼或阳光房

课容人数:25名