章丘双语学校

章丘双语国际学校初中部智慧课堂展示课系列三

——一堂高效，具有启发性的数学课

   章丘双语国际学校初中部智慧课堂展示课系列教研活动进行中。9月26日晚数学老师苏敏在她执教的八年级一班上了一节高效、具有启发性的数学课，初中部全体老师参与听课，认真学习，不断思考。

苏敏老师的数学课堂严谨，条理，上出了数学特色。课堂上老师注重学生的合作探究，在本堂课中，学生是主人，老师是引导者。合作探究过程中，学生激情澎湃的讨论，每个人都在发表自己的观点；学习超市过程中，所有学生都在努力突破自己的疑难点；教师点拨提升过程中，所有学生跟随老师的思路，积极回答问题。

苏敏老师的这堂课，课堂培训到位，学生坐姿端正，回答问题声音响亮，学生课堂上生龙活虎，有激情，课堂参与度高，能做到“人人有事做，事事有人做”。老师课堂语言凝练并具有启发性，孩子们思维活跃有深度，师生共同探索数学的奥秘，畅游在数学的海洋！

自主课堂遵循初学与感知----反馈与构建----联系、迁移与系统----续学与拓展的学习规律，苏敏老师这堂课也是遵循这个规律设计的，课堂的“目标性”“针对性”“探究性”“合作性”“引领性”特点突出，这是一堂复习课，课堂上老师注重题型题路的总结归纳，最终以学生画的漂亮的知识树达成本节课的目标。

在教学数学活动中，学生才是数学学习的主人。每个学生在获得作为一个现代公民所必需的基本数学知识和技能的同时，还应该在情感、态度、价值等方面得到充分的发展。作为数学学习的组织者、引导者和合作者，教师在数学中应该积极创设情境，让学生通过动手操作、自主探索、实践应用等主体活动去亲近数学、体验数学、“再创造”数学和应用数学，真正让数学课成为学生的最爱。

优秀作业展示

优秀作业展示

老师解读学习目标，学生有目标性进入课堂

小组合作探究，思维碰撞

认真，规范的展示

老师点拨提升，学生聚精会神的听讲

以一种巧妙的方式结束本堂课