昌乐二中学习感悟——段勇

章丘双语国际学校初中部

作者：段勇

一天，丰富、充实而有意义，我们不仅仅在价值观上有所提升，更通过“听课”的方式，学习到了各学校“历史大咖”的经验。“山外有山，天外有天”，相信经过这次学习，我们奎实历史定会“取其精华，创新形式，结合特色，深度发展”。

　　一天的听课中，每位老师敬业的态度让我们感受颇深。作为一名青年教师，我想这一次我不仅仅要学习“怎样讲一节学生们喜欢的课、怎样讲好历史课”，更要多去学习、借鉴前辈的经验，学习他们敬业的态度。态度决定一切，学习也一直在路上

在这里，我想分享的是闵凡修老师的课。听完闵凡修老师的课，有种意犹未尽的感觉。他铿锵有力、抑扬顿挫的话语，深深的吸引了我。我想这节《沟通中外文明的丝绸之路》，不仅仅讲的是张骞“不忘初心，牢记使命”，更是他作为一名经验丰富的老教师“不忘初心”的追求。

整节课，从课堂导入到解读目标，到“自主合作探究生成”，再到课堂小结，都亮点不断。

1.课堂导入环节，闵老师结合自己去新疆支教的经历，让孩子们对新疆充满了想象，吸引着孩子们去探寻神秘的丝绸之路。

2.寻找最牛点评人，让孩子参与到课堂，说出自己看法和理由的同时，帮助其他同学解决问题。让孩子参与、学习、提升。

3.学案层层深入，各篇章承上启下。”通西域——拓疆土”在张骞资料馆里，我们不仅仅学习到了张骞的主要业绩，更通过他的品质学习到了习近平主席所说的“不忘初心，方得始终”，孩子们，我们每个人都有自己的目标，那么就让我们坚持梦想，目标专一，努力去实现吧。

4.深度学习，课堂提升。针对“一带一路是中国谋求世界霸权的一种方式?”这一问题，让学生发表自己的看法，拔拔高，与时政相联，培养学生家国情怀，做一个心系祖国的新时代青少年

5.课堂小结，回扣学习目标。体系构建不仅仅是对于预习成果的检验，更是学生学习整节课后对于所学内容的把握。“回扣学习目标”不仅仅让整节课有始有终，更让学生对于本节课有了深入理解，宏观把握，这是我要学习并运用到课堂上的。

撰稿：段勇

审核：李越

网站编辑：苏洋