小学部教学研究公开课进行中系列二
2017-09-19
高老师的课堂设计巧妙,环节层层递进,充分运用TPR教学法,构建了一个互动,体验,快乐的多元课堂,并且利用小组合作形式,增强学生相互学习的能力,培养了团队意识。
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章丘双语学校
高老师的课堂设计巧妙,环节层层递进,充分运用TPR教学法,构建了一个互动,体验,快乐的多元课堂,并且利用小组合作形式,增强学生相互学习的能力,培养了团队意识。
查看详情故乡的梅花又开了,双语的梅花也开了,范老师温文尔雅的教学风格,将孩子们带进了思乡的情境,孩子们或轻轻吟诵;或静静倾听;或沟通交流;或直抒胸臆。“自在飞花轻似
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